day1对话导出

雅思学习任务：day1

对话导出时间：25-10-27 20:35:31 星期一

学习材料

原文速记：

第1轮对话迭代

User_SUN

你是负责教授雅思英语的陈教授: 现在， 协助我完成以下学习任务，给出中文提示，涉及原文字段使用英文: task1 从文章中找出符合以下描述分类的所有句子，协助我完成类型判断: - 01 呈现原因（Presenting reasons） - 02 呈现解决方案（Presenting solutions） - 03 呈现观点（Presenting perspectives） 你可以这样问: 我们先来找 “01 呈现原因 (Presenting reasons)” 的句子。这类句子通常在解释某件事 为什么 会发生，或者一个现象背后的动因。它们经常回答 “Why?” 这个问题。 你能在文章里试着找出下面例子吗？找到了复制粘贴发给我即可 比找找看有没有句子解释了 1. 为什么 植物在冬天长得慢？ 2.。。。 3…… 4….. 5….. (文章中有多少符合要求的句子，就给出多少条提示) task2 协助我完成段落大意理解 task3 协助我完成文章习题，你应该每题给出些提示，因为我英语水平不好

Gemini_AI

同学你好。我看到你的学习任务了，分为三个部分：句子功能分类、段落大意理解和课后习题。这个计划很好，我们一步一步来。

我们先从 Task 1 开始，完全按照你的要求来：

我们先来找 “01 呈现原因 (Presenting reasons)” 的句子。这类句子通常在解释某件事 为什么 会发生，或者一个现象背后的动因。它们经常回答 “Why?” 这个问题。

你能在文章里试着找出下面例子吗？找到了复制粘贴发给我即可：

  1. 为什么植物在冬天长得慢？ (Why are plants slower to grow in winter?)

  2. 为什么温暖的天气会刺激植物生长？ (Why does warm weather stimulate plant growth?)

  3. 为什么这项发现对未来农业如此重要？ (Why is this discovery so important for future agriculture?)

  4. 为什么植物在阴凉处 (shade) 会长得更快？ (Why do plants grow faster in the shade?)

  5. 为什么温暖的夜晚能让植物“恢复生长” (resume growth)？ (Why do warm nights allow plants to “resume growth”?)

  6. 为什么橡树 (Oak) 和白蜡树 (Ash) 的发芽时机不同？ (Why do Oak and Ash trees have different timing for budding?)

你先在文章里找找看，把对应的英文句子发给我就好。完成这个类型后，我们再继续 “02 呈现解决方案” 和 “03 呈现观点”。

第2轮对话迭代

User_SUN

The lower the temperature, the slower the rate at which phytochromes revert to inactivity, so the molecules spend more time in their active, growth-suppressing state. This is why plants are slower to grow in winter. The warmer it is, the faster the molecular change – stimulating plant growth. i don’t know i don’t know Warm temperatures accelerate dark reversion, so that phytochromes rapidly reach an inactive state and detach themselves from the plant’s DNA – allowing genes to be expressed and plant growth to resume. Oak trees rely much more on temperature, likely using phytochromes as thermometers to dictate development, whereas ash trees rely on measuring day length to determine their seasonal timing. A warmer spring, and consequently a higher likeliness of a hot summer, will result in oak leafing before ash. A cold spring will see the opposite.

Gemini_AI

你做得非常好！1, 2, 5, 6 这四条都找得非常准确，它们都清晰地解释了“为什么”。

我们来看看没找到的第 3 和 第 4：

  • **第 3 题 (为什么这项发现对未来农业很重要？)**：

    • 提示：文章在 D 段提到了农业产量 (agricultural yields) 和气候变化 (climate change)。试着在那里找找看，高温对农作物有什么_威胁_？ 这就是为什么这个发现(找到温度计)如此重要的_原因_。

  • **第 4 题 (为什么植物在阴凉处 (shade) 会长得更快？)**：

    • 提示：看看 E 段。那里描述了植物白天的行为 。当植物发现自己处于阴凉处 (in shade) 时 ，光敏素 (phytochromes) 会发生什么变化，从而导致了什么_结果_？

你再试着根据提示找出这两句，发给我就好。

找到这两句后，我们就进行第二类：“02 呈现解决方案 (Presenting solutions)”。

第3轮对话迭代

User_SUN

Discovering the molecules that allow plants to sense temperature has the potential to accelerate the breeding of crops resilient to thermal stress and climate change. During the day, sunlight activates the molecules, slowing down growth. If a plant finds itself in shade, phytochromes are quickly inactivated – enabling it to grow faster to find sunlight again.

Gemini_AI

你太棒了，这两句也完全正确！

  • 第 3 句准确指出了这项发现的_潜力_ (potential)，这正是它如此重要的_原因_。

  • 第 4 句清楚解释了光敏素在阴凉处失活 (inactivated)，从而_导致_ (enabling it) 生长加速。

“01 呈现原因”这个类别我们练得非常好。

现在我们来练习 “02 呈现解决方案 (Presenting solutions)”。

这类句子通常针对一个_问题_ (Problem) 提出一个_方法_ (Solution) 或_可能性_ (Potential)。

在刚才的练习中，我们已经找到了“问题”所在（比如 提到的气候变化对农业产量的威胁）。现在，你能在文章中找到对应_解决方案_的句子吗？

试着找出下面这个例子，找到了复制粘贴发给我：

  1. 这项新发现 (光敏素能感知温度) 将如何_帮助_我们应对气候变化对农作物的威胁？(How will this discovery help us deal with the threat of climate change to crops?)

第4轮对话迭代

User_SUN

1. With weather and temperatures set to become ever more unpredictable due to climate change, researchers say the discovery that this light-sensing molecule also functions as the internal thermometer in plant cells could help us breed tougher crops. ​

Gemini_AI

完全正确！

这一句 非常清楚地说明了：

  • **问题 (Problem)**：weather and temperatures set to become ever more unpredictable due to climate change

  • **解决方案 (Solution)**：could help us breed tougher crops

你准确地找到了解决方案。

现在我们进行 Task 1 的最后一部分：“03 呈现观点 (Presenting perspectives)”。

这类句子通常用来表达_某人_或_某个团体_的看法、信念、主张或预测。它们不一定是事实，而是某一方的_观点_。你经常会看到 “say”, “believe”, “estimate” 这样的词。

你能在文章里试着找出下面这些例子吗？找到了复制粘贴发给我即可：

  1. 科学家们对光敏素在夜间如何变化有什么_看法_？(What is the scientists’ perspective on how phytochromes change at night?)

  2. 首席研究员 (lead researcher) 对未来农业产量有什么_预测_或_估计_？(What does the lead researcher estimate about future agricultural yields?)

  3. Wigge 博士对光敏素的热感应功能是如何_演化_出来的有什么_看法_？(What does Dr. Wigge believe about how the thermo-sensing function evolved?)

第5轮对话迭代

User_SUN

  • Scientists say the pace at which phytochromes change states at night is ‘directly proportional to temperature’ and compare phytochromes to mercury in a thermometer. ​ - Wigge says, ‘Just as mercury rises in a thermometer, the rate at which phytochromes revert to their inactive state during the night is a direct measure of temperature.’ ​ - Wigge says, ‘The lower the temperature, the slower the rate at which phytochromes revert to inactivity… Warm temperatures accelerate dark reversion, so that phytochromes rapidly reach an inactive state and detach themselves from the plant’s DNA – allowing genes to be expressed and plant growth to resume.’ Lead researcher Dr Philip Wigge from Cambridge’s Sainsbury Laboratory says, ‘It is estimated that agricultural yields will need to double by 2050, but climate change is a major threat to achieving this. Key crops such as wheat and rice are sensitive to high temperatures. Thermal stress reduces crop yields by around 10% for every one degree increase in temperature.’ Wigge believes phytochrome thermo-sensing evolved at a later stage, and co-opted the biological network already used for light-based growth during the downtime of night.

Gemini_AI

你太棒了，全都找对了！

这几句完美地展示了“呈现观点”：

  • Scientists say...

  • lead researcher Dr Philip Wigge... says, 'It is estimated...

  • Wigge believes...

  • 以及 Wigge says, 'Just as mercury rises... 和 Wigge says, 'The lower the temperature...

Task 1 我们已经顺利完成了。通过这个练习，我们学会了识别不同功能的句子：

  • **01 呈现原因 (Reasons)**：解释 “Why?”

  • **02 呈现解决方案 (Solutions)**：针对 “Problem” 提出 “Method”

  • **03 呈现观点 (Perspectives)**：某人的 “Views” 或 “Beliefs”

这对我们理解文章结构非常有帮助。

接下来，我们进入 Task 2：协助我完成段落大意理解。

我们会逐段（A-H）分析，找出每段的核心信息。

我们先从 A 段 开始。请你阅读一下 A 段（即 到 ），然后用你自己的话，用中文总结一下这一段主要讲了什么？

Section A: Scientists say the discovery could help breed crops that are more resilient to the temperatures expected to result from climate change An international team of scientists led by the University of Cambridge has discovered that the 'thermometer' molecule in plants enables them to develop according to seasonal temperature changes. Researchers have revealed that molecules called phytochromes – used by plants to detect light during the day – actually change their function in darkness to become cellular temperature gauges that measure the heat of the night. The new findings, published in the journal Science, show that phytochromes control genetic switches in response to temperature as well as light to dictate plant development.

第6轮对话迭代

User_SUN

植物有光敏素，白天用于感知光线，黑暗会转变功能，成为测量夜间热量的细胞温度计

Gemini_AI

总结得非常准确！A 段的核心就是引出这个发现：光敏素 (phytochromes) 具有光照和温度的双重功能 。

我们继续 Task 2，来看看 B 段。

请你阅读 B 段（即 到 ），用中文总结一下这一段的核心内容是什么？

Section B: B At night, these molecules change states, and the pace at which they change is 'directly proportional to temperature', say scientists, who compare phytochromes to mercury in a thermometer. The warmer it is, the faster the molecular change – stimulating plant growth.

第7轮对话迭代

User_SUN

就是光敏素夜间会转变功能，成为测量夜间热量的细胞温度计

Gemini_AI

你这个总结（“光敏素…成为…温度计”）正是 A 段的核心大意，A 段告诉了我们“是什么”。

现在我们来看 B 段（）。B 段更进了一步，它在解释这个“温度计”是_如何工作_的。你再仔细看看 B 段，它提到了变化的“pace”（速度）和“temperature”（温度）之间有什么关系？

第8轮对话迭代

User_SUN

温度越高，越快

Gemini_AI

完全正确。

B 段的核心就是解释了这个“温度计”的工作原理：the pace at which they change is 'directly proportional to temperature' 。温度越高，变化越快，从而刺激生长 。

我们继续 Task 2，来看 C 段。

请你阅读 C 段（即 ），用中文总结一下这一段的核心内容是什么？

Section C: C Farmers and gardeners have known for hundreds of years how responsive plants are to temperature: warm winters cause many trees and flowers to bud early, something humans have long used to predict weather and harvest times for the coming year. The latest research pinpoints for the first time a molecular mechanism in plants that reacts to temperature – often triggering the buds of spring we long to see at the end of winter.

第9轮对话迭代

User_SUN

有提示吗？

Gemini_AI

没问题。这一段 (C段) 很有趣，它在做一个_对比_。

它先提到了一个_传统_上、几百年来农民和园丁都知道的现象 (a long-known phenomenon) 。

然后，它说这项_新研究_ (The latest research) 第一次做到了什么？

第10轮对话迭代

User_SUN

我没看懂暖冬会导致什么

Gemini_AI

没问题。我们再看一下 C 段 。

它其实直接提到了 ‘warm winters’ (暖冬) 会 导致 (cause) 什么。你能在 里找到那句话吗？

第11轮对话迭代

User_SUN

Warm winters cause many trees and flowers to bud early, something humans have long used to predict weather and harvest times for the coming year.

Gemini_AI

You’ve found the first part! That’s exactly what farmers and gardeners already knew: warm winters make plants bud early.

Now, look at the next sentence in Section C. How does “The latest research” (这项最新研究) relate to this traditional knowledge? What does it provide for the first time?

第12轮对话迭代

User_SUN

我还是不理解段落大意

Gemini_AI

没问题，我们来分解一下 C 段。

C 段 做了两件事：

  1. **** 描述了一个_旧现象_：农民和园丁几百年来都知道植物对温度很敏感（how responsive plants are to temperature），比如暖冬会导致植物发芽早（warm winters cause many trees and flowers to bud early）。

  2. **** 描述了这项_新研究_：这项研究_第一次_（for the first time）从分层面（a molecular mechanism）揭示了植物是如何感知温度并触发这种行为（如春天发芽）的。

所以，C 段的大意是：它将一个人们早已熟知的现象（植物对温度敏感）与这项新研究联系起来，指出这项研究首次揭示了该现象背后的分子机制。

这个解释有帮助吗？

第13轮对话迭代

User_SUN

下一段吧

Gemini_AI

好的，我们来看 D 段。

请你阅读 D 段（即 到 ），用中文总结一下这一段的核心内容是什么？

Section D: D With weather and temperatures set to become ever more unpredictable due to climate change, researchers say the discovery that this light-sensing molecule also functions as the internal thermometer in plant cells could help us breed tougher crops. 'It is estimated that agricultural yields will need to double by 2050, but climate change is a major threat to achieving this. Key crops such as wheat and rice are sensitive to high temperatures. Thermal stress reduces crop yields by around 10% for every one degree increase in temperature,' says lead researcher Dr Philip Wigge from Cambridge's Sainsbury Laboratory. 'Discovering the molecules that allow plants to sense temperature has the potential to accelerate the breeding of crops resilient to thermal stress and climate change.'

第14轮对话迭代

User_SUN

大概是对光敏素的研究很有用，但是我没理解有用在哪

Gemini_AI

你抓到重点了。D段的核心就是讲这项发现的_应用价值_或“有用在哪”。

为了理解它的用处，我们先看看D段提出了一个什么严峻的_问题_？它提到了 climate change (气候变化) 和 agricultural yields (农业产量) 。

根据D段，气候变化对农业构成了什么_威胁_ (threat)？

第15轮对话迭代

User_SUN

气候变化导致温度升高，那么植物发芽早，但是我没理解发芽早有什么不好的

Gemini_AI

你提出了一个很好的问题。D段其实并没有直接说“发芽早”不好（“发芽早”是 C 段 提到的现象），它关注的是另一个由高温引起的_直接_威胁，尤其是对_农作物_（crops）的威胁。

你再仔细看看 D 段 ，那里是怎么描述高温（high temperatures）或“热应激”（Thermal stress）对小麦（wheat）和水稻（rice）这类主要作物_具体_造成了什么后果的？

第16轮对话迭代

User_SUN

没看到你说的“热应激”（Thermal stress）

Gemini_AI

你很细心，”热应激”是我用来解释的中文词。

请再看一下 **** 这句话。它里面就包含了这个英文原文：

Thermal stress reduces crop yields by around 10% for every one degree increase in temperature,' says lead researcher Dr Philip Wigge from Cambridge's Sainsbury Laboratory.

这句话是不是清楚地说明了”Thermal stress”（热应激）对”crop yields”（农作物产量）有什么影响？

第17轮对话迭代

User_SUN

我不能很好地理解这句话

Gemini_AI

没问题，我们来把 这句话拆开看：

'Thermal stress reduces crop yields by around 10% for every one degree increase in temperature,'

  • Thermal stress：Thermal 意思是“热量的”，stress 意思是“压力”。所以 Thermal stress 指的就是**“高温带来的压力”**，也叫“热应激”。

  • reduces：意思是“减少”或“降低”。

  • crop yields：意思是“农作物的产量”。

所以，这句话的意思是：“温度每升高1摄氏度，高温压力就会使农作物产量减少约10%。”

现在你明白 D 段所说的_问题_或_威胁_ (threat) 是什么了吗？

第18轮对话迭代

User_SUN

温度高了，植物发芽早了，产量反而低了，这文章前后矛盾啊

Gemini_AI

你观察得很敏锐，这是一个非常好的问题！

我们来仔细看看，这篇文章其实提到了温度的_两种_不同影响，它们并不矛盾：

  1. **C 段 (暖冬发芽早)**：这里说的是“暖冬”（warm winters）会导致一些树木和花朵_提早发芽_（bud early）。这是一种_季节性反应_ (seasonal timing)，就像春天提前来了一样。

  2. **D 段 (高温减产)**：这里说的是“热应激”（Thermal stress），也就是_过高的温度_，会导致小麦和水稻等农作物_减产_（reduces crop yields）。

所以，C 段谈论的是温度如何_控制植物的发育时机_（比如春天什么时候开始），而 D 段谈论的是_过高的温度_（比如夏天的酷热）如何对农作物造成_损害_，导致产量下降。

一个影响的是“时间”，一个影响的是“产量”。这么区分的话，你能理解了吗？

第19轮对话迭代

User_SUN

能理解，下一段吧

Gemini_AI

好的。既然我们搞清楚了 D 段提出的_问题_——高温导致农作物减产 ——那么 D 段的_核心大意_是什么？

它把这个问题和我们文章的主题（光敏素的发现）联系起来，是为了说明什么？

第20轮对话迭代

User_SUN

温度高导致减产，我们通过影响光敏素，就能让他感觉不到温度过高，就不减产

Gemini_AI

你这个推理非常棒！这_正是_ D 段的核心思想。

我们知道了_问题_（Thermal stress reduces crop yields ）和_原因_（植物通过光敏素感知温度 ）。

因此，D 段的核心大意就是：这项发现（找到光敏素这个’温度计’）为我们提供了一个潜在的_解决方案_ ，即通过培育（breed）对温度不那么敏感（resilient to thermal stress）的’更强悍的作物’（tougher crops），来应对气候变化对农业的威胁。

你完全理解了 D 段的价值。

我们继续 Task 2，来看 E 段。

请你阅读 E 段（即 到 ），用中文总结一下这一段的核心内容是什么？

Section E: E In their active state, phytochrome molecules bind themselves to DNA to restrict plant growth. During the day, sunlight activates the molecules, slowing down growth. If a plant finds itself in shade, phytochromes are quickly inactivated – enabling it to grow faster to find sunlight again. This is how plants compete to escape each other's shade. 'Light-driven changes to phytochrome activity occur very fast, in less than a second,' says Wigge. At night, however, it's a different story. Instead of a rapid deactivation following sundown, the molecules gradually change from their active to inactive state. This is called 'dark reversion'. 'Just as mercury rises in a thermometer, the rate at which phytochromes revert to their inactive state during the night is a direct measure of temperature,' says Wigge.

第21轮对话迭代

User_SUN

给点提示？这太长了，我不知道该如何快速寻找大意

Gemini_AI

你说的没错，E 段确实信息量很大。

一个快速抓取大意的方法是寻找_转折词_。

你看，E 段的前半部分（）都在讲白天 (During the day, sunlight, shade) 的情况。

然后，用了一个关键的转折词：At night, however...（然而，到了晚上…）。

这提示我们，这一段的大意是对比光敏素在白天和晚上的不同工作模式。

你试着总结一下：

  1. 白天它对什么反应？（sunlight, shade ）

  2. 晚上它又在做什么？（gradually change, 'dark reversion' ）

第22轮对话迭代

User_SUN

白天光敏素被驱动，激活很快，晚上光敏素失活慢，失活速度越快，植物长得越快，失活速度和温度有关

Gemini_AI

你总结得非常棒！

E 段的核心就是这个对比：

  • 白天 (Day)： 变化_快_ (very fast) ，主要受_光线_ (sunlight, shade) 驱动。

  • 晚上 (Night)： 变化_慢_ (gradually change) ，这个过程叫“暗回复” (dark reversion) ，并且其_速度_ (rate) 是对_温度_ (temperature) 的直接测量。

你已经完美地铺垫了下一段的内容。

我们继续 Task 2，来看 F 段。

F 段（即 到 ）紧接着 E 段，详细解释了_为什么_晚上的“暗回复”速度会影响植物生长。

请你阅读 F 段，用中文总结一下这一段的核心内容是什么？

Section F: F 'The lower the temperature, the slower the rate at which phytochromes revert to inactivity, so the molecules spend more time in their active, growth-suppressing state. This is why plants are slower to grow in winter. Warm temperatures accelerate dark reversion, so that phytochromes rapidly reach an inactive state and detach themselves from the plant's DNA – allowing genes to be expressed and plant growth to resume.' Wigge believes phytochrome thermo-sensing evolved at a later stage, and co-opted the biological network already used for light-based growth during the downtime of night.

第23轮对话迭代

User_SUN

这一段不关联题目吧？感觉没必要读

Gemini_AI

你说的有道理，这段（F段）确实没有对应 33-37 的任何一道题。

不过，对于我们 Task 2（理解段落大意） 来说，它非常重要，因为它详细解释了 E 段结尾留下的问题：“暗回复”的速度到底是如何控制植物生长的？

你试着从 F 段 找出两组“因果关系”：

  1. 低温 (Low temperature) -> 导致什么？ -> 最终结果是什么？

  2. 高温 (Warm temperatures) -> 导致什么？ -> 最终结果是什么？

第24轮对话迭代

User_SUN

低温导致失活慢，导致长得慢，高温则相反

Gemini_AI

你总结得非常准确！

  • 低温 (Low temperature) → 失活慢 (slower the rate) → 抑制生长 (growth-suppressing state) → 长得慢 (slower to grow)

  • 高温 (Warm temperatures) → 失活快 (accelerate dark reversion) → 解除抑制 (detach... from DNA) → 恢复生长 (plant growth to resume)

F 段的核心就是详细解释了夜间温度如何通过“暗回复”的速度来精确调控植物的生长。

我们继续 Task 2，来看 G 段。

请你阅读 G 段（即 ），用中文总结一下这一段的核心内容是什么？

Section G: G Some plants mainly use day length as an indicator of the season. Other species, such as daffodils, have considerable temperature sensitivity, and can flower months in advance during a warm winter. In fact, the discovery of the dual role of phytochromes provides the science behind a well-known rhyme long used to predict the coming season: oak before ash we'll have a splash, ash before oak we're in for a soak. Wigge explains: 'Oak trees rely much more on temperature, likely using phytochromes as thermometers to dictate development, whereas ash trees rely on measuring day length to determine their seasonal timing. A warmer spring, and consequently a higher likeliness of a hot summer, will result in oak leafing before ash. A cold spring will see the opposite. As the British know only too well, a colder summer is likely to be a rain-soaked one.'

第25轮对话迭代

User_SUN

太长了，给点提示，告诉我怎么抓主干

Gemini_AI

你说的对，G 段 看起来很长，因为它用了一个很长的例子（那个关于橡树和白蜡树的谚语）。

抓住主干的一个好方法，就是看这个例子是用来_支持_什么观点的。

你看看 G 段的开头 。它对比了植物感知季节的哪_两种_不同方式？

第26轮对话迭代

User_SUN

？难道不是科学研究支持了这个谚语吗？植物通过光照和温度来感知季节，具体就是光敏素失活速度反映温度，光敏激活时长反映光照应该

Gemini_AI

That’s exactly right. You’ve perfectly summarized Section G.

The key takeaway is that the research provides the science behind that traditional proverb. It does this by showing that different species (like oak 🌳 and ash 🌳) give different “weight” to the two signals:

  1. Temperature (sensed by phytochromes at night)

  2. Day length

Your understanding is spot on.

Let’s look at the final paragraph, Section H (sources 31-34). This section often talks about the future or scope of the research. What is its main purpose?

Section H: H The new findings are the culmination of twelve years of research involving scientists from Germany, Argentina and the US, as well as the Cambridge team. The work was done in a model system, using a mustard plant called Arabidopsis, but Wigge says the phytochrome genes necessary for temperature sensing are found in crop plants as well. 'Recent advances in plant genetics now mean that scientists are able to rapidly identify the genes controlling these processes in crop plants, and even alter their activity using precise molecular “scalpels”,' adds Wigge. 'Cambridge is uniquely well-positioned to do this kind of research as we have outstanding collaborators nearby who work on more applied aspects of plant biology, and can help us transfer this new knowledge into the field.'

第27轮对话迭代

User_SUN

中文告诉我任务要求

Gemini_AI

好的，我们来继续 Task 2。

请你阅读 H 段（即 到 ），用中文总结一下这一段的核心内容是什么？

Section H: H The new findings are the culmination of twelve years of research involving scientists from Germany, Argentina and the US, as well as the Cambridge team. The work was done in a model system, using a mustard plant called Arabidopsis, but Wigge says the phytochrome genes necessary for temperature sensing are found in crop plants as well. 'Recent advances in plant genetics now mean that scientists are able to rapidly identify the genes controlling these processes in crop plants, and even alter their activity using precise molecular “scalpel”s,' adds Wigge. 'Cambridge is uniquely well-positioned to do this kind of research as we have outstanding collaborators nearby who work on more applied aspects of plant biology, and can help us transfer this new knowledge into the field.'

第28轮对话迭代

User_SUN

给点提示，这个也很长，

Gemini_AI

好的。H 段 确实包含了很多信息。

一个快速抓住大意的方法是看它的_结构_：

  1. 它先总结了这项研究的_背景_（谁参与了，用了什么模型植物）。

  2. 然后，它重点转向了_未来_。

你试着找找看，H 段提到了这项研究成果将如何被_应用_（apply）或_转化_（transfer）？它提到了哪些_新技术_ 和_合作_ 来实现这一点？

第29轮对话迭代

User_SUN

把这个基因给敲掉，这样植物感受不了外界环境，正常长

Gemini_AI

你这个想法非常超前，这正是科学家们在做的事情！你已经抓住了核心：基因。

现在，你再看看 H 段 ，里面有没有提到什么_具体的技术_或_工具_，听起来就像你说的“把基因敲掉”或“改变基因”？

它还提到了哪些_人_或_合作者_，可以帮助把这个新知识“转化到应用领域” (transfer this new knowledge into the field) ？

第30轮对话迭代

User_SUN

不知道他们怎么做的，我读不懂，有单词障碍

Gemini_AI

没问题，H 段 确实有一些专业词汇。我们一起来看几个关键的词组，这正是你想找的答案：

  1. 关于“新技术”：

    • 文章提到了 precise molecular “scalpels” 。

    • precise 意思是“精确的”，molecular 意思是“分子的”，scalpels 是“手术刀”。

    • 这正呼应了你刚才说的“把基因敲掉”——科学家现在有能力用像**“分子手术刀”**一样精确的工具来_改变_ (alter) 基因活动 。

  2. 关于“合作者”：

    • 文章提到了 outstanding collaborators ，意思是“杰出的合作者”。

    • 他们是哪些人呢？H段接着说，这些人研究的是 applied aspects of plant biology ，也就是“植物生物学的_应用_方面”。

    • 他们的工作就是帮助把这些新知识 transfer... into the field （转化到_田野_里，也就是实际应用中）。

所以，H 段的大意是：这项研究（在模型植物上完成的）是可行的，因为它需要的基因也存在于农作物中 ；并且，科学家现在有“分子手术刀”这样的新技术 和“应用生物学”方面的合作者 来帮助将这一发现真正应用到农业上。

我们已经把 A-H 每一段的大意都过了一遍。Task 2 完成了！

现在我们准备好进入 Task 3：协助我完成文章习题 了吗？

第31轮对话迭代

User_SUN

好的

Gemini_AI

好的，我们开始 Task 3。我会按你的要求，每道题都给你一些提示。

我们先做 27-32 题，这是 TRUE / FALSE / NOT GIVEN 判断题。

Question 27: The Cambridge scientists' discovery of the‘thermometer molecule’ caused surprise among other scientists. （剑桥科学家的“温度计分子”发现令其他科学家感到惊讶。）

  • 提示： 请你快速浏览全文，找一找有没有描述_其他科学家_ (other scientists) 对这个发现的_反应_ (reaction) 的词？比如 “surprise”, “astonishment”, “shock” (惊讶、震惊) 或者 “disbelief” (不相信)？

  • 如果文章_提到了_其他科学家的反应，并且他们确实很惊讶，那就是 TRUE。

  • 如果文章_提到了_其他科学家的反应，但他们_并不_惊讶（比如他们觉得这是意料之中），那就是 FALSE。

  • 如果文章_根本没有提_其他科学家的反应，我们不知道他们是否惊讶，那就是 NOT GIVEN。

你觉得答案是哪个？

第32轮对话迭代

User_SUN

文章没有提到过其他科学家的态度，NG

Gemini_AI

你判断得非常准确，理由也完全正确。文章只提到了剑桥团队的发现，没有提及_其他科学家_的反应 。所以是 NOT GIVEN。

Question 28: The target for agricultural production by 2050 could be missed. （到 2050 年的农业生产目标_可能_无法实现。）

  • 提示： 回忆一下我们之前讨论过的 D 段。D 段提到了 2050 年的农业产量目标 (agricultural yields... by 2050)，也提到了一个主要的_威胁_ (major threat)。

  • 这句话里的 could be missed（可能无法实现）是否与 D 段 中提到的“威胁” (threat) 一致？

你觉得答案是哪个？

第33轮对话迭代

User_SUN

T

Gemini_AI

You’ve got it. That is TRUE.

The text states that climate change is a major threat to achieving this goal, which directly supports the idea that the target could be missed.

Question 29: Wheat and rice suffer from a rise in temperatures. (小麦和水稻会受到气温升高的损害。)

  • 提示： 这道题还是在 D 段。D 段提到了 wheat and rice 。看看原文是怎么描述它们对 high temperatures (高温) 的反应的？

你觉得答案是哪个？

第34轮对话迭代

User_SUN

温度高，产量低，T

Gemini_AI

That’s exactly right. The answer is TRUE.

As we saw in Section D, Key crops such as wheat and rice are sensitive to high temperatures and Thermal stress reduces crop yields. Your reasoning is perfect.

Question 30: It may be possible to develop crops that require less water. (开发出需水量更少的农作物也许是可能的。)

  • Hint: Let’s scan the entire article for any mention of “water” (水), “irrigation” (灌溉), “drought” (干旱), or “less water” (更少的水).

  • If the text mentions developing crops that need less water, it’s TRUE.

  • If the text says this is not possible, it’s FALSE.

  • If the text only talks about temperature and never mentions water needs, what would it be?

第35轮对话迭代

User_SUN

用中文问我，涉及原文引用使用英文

Gemini_AI

好的，我们继续。

Question 30: It may be possible to develop crops that require less water. （开发出需水量更少的农作物也许是可能的。）

  • 提示： 请你快速浏览_整篇文章_，找一找有没有提到关于 “water” (水)、”irrigation” (灌溉) 或 “drought” (干旱) 的信息？

  • 这篇文章的核心是关于植物如何感知_温度_ (temperature)。

  • 如果文章_根本没有_提到开发“需水量更少”的农作物，那么我们能判断这是对、是错，还是信息未给出？

你觉得答案是哪个？

第36轮对话迭代

User_SUN

总结大意的时候没看到，NG

Gemini_AI

你判断得非常准确。

文章的重点一直是_温度_ (temperature) 和_光照_ (light)。它完全没有提到 “water” (水) 或 “drought” (干旱)。因此，我们无法判断这个说法的对错。答案是 NOT GIVEN。

Question 31: Plants grow faster in sunlight than in shade. （植物在阳光下比在阴凉处长得快。）

  • 提示： 回忆一下 E 段，它正好对比了这两种情况。

  • 看看 怎么说：During the day, sunlight activates the molecules, slowing down growth.（白天，阳光激活分子，_减缓_生长。）

  • 再看看 怎么说：If a plant finds itself in shade, phytochromes are quickly inactivated – enabling it to grow faster...（如果在阴凉处，光敏素失活，使其_长得更快_…）

  • 那么，这个题目的说法（阳光下 > 阴凉处）是对还是错？

你觉得答案是哪个？

第37轮对话迭代

User_SUN

我认为是正确的

Gemini_AI

你判断得非常准确。

文章的重点一直是_温度_ (temperature) 和_光照_ (light)。它完全没有提到 “water” (水) 或 “drought” (干旱)。因此，我们无法判断这个说法的对错。答案是 NOT GIVEN。

Question 31: Plants grow faster in sunlight than in shade. （植物在阳光下比在阴凉处长得快。）

  • 提示： 回忆一下 E 段，它正好对比了这两种情况。

  • 看看 怎么说：During the day, sunlight activates the molecules, slowing down growth.（白天，阳光激活分子，_减缓_生长。）

  • 再看看 怎么说：If a plant finds itself in shade, phytochromes are quickly inactivated – enabling it to grow faster...（如果在阴凉处，光敏素失活，使其_长得更快_…）

  • 那么，这个题目的说法（阳光下 > 阴凉处）是对还是错？

你觉得答案是哪个？

第38轮对话迭代

User_SUN

我认为是T

Gemini_AI

我们再仔细看看 E 段的这两句话：

  1. ...sunlight activates the molecules, **slowing down growth**. (阳光…减缓生长。)

  2. If a plant finds itself in shade... enabling it to **grow faster**... (在阴凉处…使其长得更快。)

文章说，植物在_阴凉处_ (shade) 长得更快，在_阳光下_ (sunlight) 长得更慢。

而题目 31 说的是：“植物在阳光下 (in sunlight) 比在阴凉处 (in shade) 长得快。”

这个说法和文章内容是不是正好相反了？

第39轮对话迭代

User_SUN

哦哦哦，是F

Gemini_AI

你反应过来了！完全正确，答案是 FALSE。

文章内容（阴凉处长得快 ，阳光下长得慢 ）与题目的说法（阳光下长得快）正好相反。

Question 32: Phytochromes change their state at the same speed day and night. （光敏素在白天和晚上改变状态的速度相同。）

  • 提示： 这道题还是在 E 段。E 段就是专门对比白天和晚上的。

  • 看看 怎么描述白天的速度：...occur very fast, in less than a second.（发生得_非常快_，不到一秒钟。）

  • 再看看 怎么描述晚上的速度：...the molecules gradually change...（分子_逐渐_改变。）

  • 那么，“非常快” (very fast) 和“逐渐” (gradually) 是不是 “at the same speed” (相同的速度) 呢？

你觉得答案是哪个？

第40轮对话迭代

User_SUN

我认为是,F

Gemini_AI

你判断得完全正确，答案是 FALSE。

文章明确说明了白天是 very fast ，晚上是 gradually ，两者速度不同。

我们已经完成了所有的判断题，做得很好！

现在我们来看 Task 3 的第二部分：段落信息匹配 (Questions 33-37) 。

这类题目要求我们找出哪一段（A-H）包含了特定的信息。我们在 Task 2 做的段落大意练习在这里会很有帮助。

Question 33:

mention of specialists who can make use of the research findings （提到了_可以利用_这项研究成果的_专家_。）

  • 提示： 回忆一下我们讨论的最后一段（H 段）。我们当时是不是提到了“合作者” (collaborators) 和“应用” (applied aspects)？

  • 你能在 H 段 找到具体提到这些“专家”的句子吗？

你觉得是哪一段？

第41轮对话迭代

User_SUN

我没找到对应句子

Gemini_AI

没问题。我们再看一下 H 段。

我们在 Task 2 聊过，H 段提到了 collaborators (合作者) 和 applied aspects (应用方面) 。这些 “合作者” 不就是 “可以利用这项研究成果的专家” 吗？

请再仔细看看 H 段 ，找找包含 collaborators 的那句话。

第42轮对话迭代

User_SUN

我找到了:Cambridge is uniquely well-positioned to do this kind of research as we have outstanding collaborators nearby who work on more applied aspects of plant biology, and can help us transfer this new knowledge into the field.，我认为本题是F

Gemini_AI

你找到的句子完全正确！

'Cambridge is uniquely well-positioned to do this kind of research as we have outstanding collaborators nearby who work on more applied aspects of plant biology, and can help us transfer this new knowledge into the field.'

  • outstanding collaborators (杰出的合作者) 正好对应题目中的 specialists (专家)。

  • can help us transfer this new knowledge into the field (可以帮助我们把新知识转化到应用领域) 正好对应 can make use of the research findings (可以利用这项研究成果)。

你找的句子完美匹配了题目的要求。

不过请注意： 33-37 题是段落匹配题，要求我们回答包含该信息的_段落号_（A-H）。

既然你是在 H 段 找到的这句话，那么第 33 题的答案应该是什么？

第43轮对话迭代

User_SUN

H

Gemini_AI

You’ve got it. The answer is H.

Question 34: a reference to a potential benefit of the research findings (提到了这项研究发现的一个_潜在好处_。)

  • 提示： 我们在 Task 2 讨论 D 段 时，重点聊了这项研究的“应用价值”或“有用在哪”。

  • D 段 是不是提到了 climate change (气候变化) 这个_问题_，以及这项发现如何 help us breed tougher crops (帮助我们培育更强悍的作物) 这个_好处_ (benefit)？

你觉得是哪一段？

第44轮对话迭代

User_SUN

D段

Gemini_AI

你答对了，就是 D 段。

D 段 明确指出了这项发现的_潜在好处_ (potential benefit)：could help us breed tougher crops (帮助我们培育更强悍的作物) 来应对气候变化。

Question 35: scientific support for a traditional saying (为一个_传统谚语_提供了科学支持。)

  • 提示： 请你回忆一下，哪一段提到了一个关于 “oak” (橡树) 和 “ash” (白蜡树) 的_古老谚语_ (well-known rhyme)，并用这项新发现解释了它背后的科学原理？

你觉得是哪一段？

第45轮对话迭代

User_SUN

G段

Gemini_AI

你答对了，就是 G 段。

G 段 明确提到了 a well-known rhyme (一个著名的谚语)——oak before ash... ——并且解释了这项发现如何为其提供了 the science behind (背后的科学原理) 。

Question 36: a reference to people traditionally making plans based on plant behaviour (提到了人们_传统上_根据植物行为来_制定计划_。)

  • 提示： 哪一段提到了农民 (farmers) 和园丁 (gardeners) 几百年来 (for hundreds of years) 都在_利用_植物的行为？他们利用这个来_预测_什么？

  • “预测”是不是就是一种“制定计划”？

你觉得是哪一段？

第46轮对话迭代

User_SUN

G段

Gemini_AI

你答对了，就是 G 段。

G 段 明确提到了 a well-known rhyme (一个著名的谚语)——oak before ash...——并且解释了这项发现如何为其提供了 the science behind (背后的科学原理)。

Question 36: a reference to people traditionally making plans based on plant behaviour (提到了人们_传统上_根据植物行为来_制定计划_。)

  • 提示： 哪一段提到了农民 (farmers) 和园丁 (gardeners) 几百年来 (for hundreds of years) 都在_利用_植物的行为？他们利用这个来_预测_ (predict) 什么？

  • “预测”是不是就是一种“制定计划”？

你觉得是哪一段？

第47轮对话迭代

User_SUN

去37题

Gemini_AI

好的，我们直接看第 37 题。

Question 37: a reference to where the research has been reported （提到了这项研究_在哪里被报道_了。）

  • 提示： 这类信息（在哪里发表的）通常会在文章的开头部分（A 段或 B 段）作为背景信息引出。

  • 请你仔细阅读 A 段，看看里面有没有提到某个出版物或_期刊_ (journal) 的名字？

你觉得是哪一段？

第48轮对话迭代

User_SUN

A段

Gemini_AI

你答对了，就是 A 段。

A 段 明确提到了 The new findings, published in the journal Science... (新发现在《科学》期刊上发表)，这直接回答了“在哪里被报道”。

我们刚才跳过了第 36 题，现在我们回来看一下它。

Question 36: a reference to people traditionally making plans based on plant behaviour (提到了人们_传统上_根据植物行为来_制定计划_。)

  • 提示： 哪一段提到了农民 (farmers) 和园丁 (gardeners) 几百年来 (for hundreds of years) 都在_利用_植物的行为？他们利用这个来_预测_ (predict) 什么？

  • “预测” (predict) 是不是就是一种“制定计划” (making plans)？

你觉得是哪一段？

第49轮对话迭代

User_SUN

G段

Gemini_AI

你又选了 G 段。G 段 确实提到了一个用来_预测季节_ (predict the coming season) 的传统谚语，这一点很接近。

但是，你再看看我的提示：我提到了_农民_ (farmers) 和_园丁_ (gardeners)。

哪一段_明确_提到了 farmers 和 gardeners 传统上 (for hundreds of years) 会利用植物的行为来_预测_ (predict) 收成时间 (harvest times) 呢？

第50轮对话迭代

User_SUN

C段

Gemini_AI

你答对了，就是 C 段。

C 段 明确提到了 Farmers and gardeners 几百年来 (for hundreds of years) 都在利用植物的行为（responsive plants are to temperature）来 predict weather and harvest times (预测天气和_收成时间_)，这正是题目所说的“传统上根据植物行为制定计划”。

我们已经成功完成了你设定的所有三个任务！

  1. Task 1: 我们练习了识别“呈现原因”、“呈现解决方案”和“呈现观点”的句子。

  2. Task 2: 我们逐段分析了文章大意。

  3. Task 3: 我们利用前面的理解，完成了所有的练习题。

你今天学得非常扎实。关于这篇文章或者雅思阅读，你还有其他想练习的吗？

IELTS学习 > 阅读常例
#IELTS #阅读常例 #AI学习 #对话导出
day1对话导出
https://ielts.ncst.top/2025/10/27/day1/
Author
YuFeng SUN
Posted on
October 27, 2025
Licensed under